加强学风建设 强化党性锻炼 努力提升学员的理论素养和执政能力
发布时间：2007/2/26 19:24:49
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加强学风建设 强化党性锻炼
努力提升学员的理论素养和执政能力
近几年来，中共湖南省委党校湖南行政学院始终坚持以"三个代表"重要思想为指导，以科学发展观统领教学科研和学员管理工作，坚持"以人为本，从严治校"方针，着力加强学风建设和党性教育。通过严格的学员管理和强有力的思想政治工作，确保了教学计划的顺利实施，大大提高了培训质量，圆满地完成了省委省政府交给的各项培训轮训任务。
一、以狠抓学风建设为重点，切实加强学习管理，提升领导干部的执政力。
学员到党校接受培训和轮训的根本任务就是学好弄通马克思主义、邓小平理论、"三个代表"重要思想，提高领导水平和执政能力。为了组织学员学好理论，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，我们针对不同的学习阶段，学风问题的不同反映，抓学风教育并加强对学习全过程的组织管理，促使学员端正学风、扫清思想上和方法上的障碍，保证理论学习、党性锻炼的顺利进行。
1.抓好入学教育，培养优良学风。每一批班次开学，我们都认真组织开展入学教育，采取校领导作学习动员和教学计划说明，集中宣讲校院规章制度，组织学员学习《学员手册》，座谈学习打算等办法，使学员端正学习态度，明确为什么而来，带什么回去，尽快实现从领导干部到普通学员、从工作岗位到学习岗位、从家庭生活到集体生活的"三个转变"，帮助学员树立理论联系实际的优良学风，安心、静心、专心学习。
2.加强课堂管理，保持优良学风。各班班主任坚持全程跟班听课管理，坐阵清点人数，实行上课上午、下午分别签到制，每堂课或班级活动填写《主体班学习活动登记本》，严格执行请假填写《报告单》逐级审批制度，对学员到课学习情况每周通报，每月讲评，抓好点滴养成。与此同时，严格执行课堂"五不"纪律（不迟到、不早退、不会客、不开通讯工具，不干与学习无关的事情），课前提醒关闭手机，对迟到早退进行累计计算扣分等举措，有效地扼制了上课迟到、早退和课堂响机的顽症，保证了良好的教学秩序和浓厚的学习氛围。
3. 加强自学和研讨管理，发扬优良学风。为了帮助学员把握理论的实际运用，架设理论与实践相结合的桥梁，我们全面推进教学方式改革，重点抓了学员论坛、研究式教学、案例式教学、异地教学等教学方式的实施，注意发挥班主任和下班老师两方面的作用，相互支持，共同配合做准备和组织工作，提高教学活动的质量。配合教学开展了丰富多彩的学习实践活动。如：座谈讨论、学习交流、演讲论辩、社会调研等。特别是加强了对自学和研讨交流的管理，引导学员在学习过程中发扬引导学员发扬理论联系实际的优良学风良好的学风和班风。其二，精心策划周密组织异地教学。我们在中青班组织开展了异地教学效果极好。学员们在异地听讲座、看现场、听介绍、谈体会，感触很深，收获很大。中青班在异地教学总结会上一致认为，这种教学形式新颖，所选课题具有很强的针对性，在思想上产生了强烈的冲击，在观念上得到了全面提升，进一步增强了抢抓机遇，加快发展的责任感和紧迫感。其三，积极为学员构建互相学习交流的平台。如为学员提供内容丰富、数据齐全，风格独特的课件资料供学员们学习参考；指导学员办好学习刊物。如中青班主编了学习简报《麓山春早》，学习交流刊物《红枫》杂志等，促进了学员间的相互学习、研讨和交流。我们还指导学员编印学员调研论文集，如：第25、26、27、28、29期中青班分别编辑出版了《求真集》、《唯实集》、《求索集》、《求是集》、《中部崛起战略与湖南经济发展》，每个班都录制了学习生活录相，汇集丰硕的学习成果，留作永久的纪念。
二、以增强党性修养为核心，切实加强党性教育，提高领导干部的忠诚度。
党校作为“三个阵地，一个熔炉”与一般干部院校、普通高校的根本区别在于，学员的学习任务不仅仅是一般的理论和科学知识，而更重要的学习任务是打牢马克思主义理论基础，增强党性修养。必须在抓好理论学习，提高执政力的同时，加强学员党性锻炼，提高忠诚度。为此，我校（院）始终坚持党校姓党原则，把党性教育和党性锻炼贯穿于学习生活的全过程，充分发挥了党校 “三个阵地一个熔炉”的重要作用。
1、加强学员党支部建设，增强党性锻炼的战斗力。学员党支部是直接教育、管理学员的党的基层组织，是学员班统一领导、团结奋斗的核心。把学员党支部建设好，是加强学员党性锻炼的组织基础，是实现党校、行政学院教育目标的重要保证。我们根据省委组织部干教处的提名建议，注意挑选组织管理能力强、党务工作和思想政治工作经验丰富、作风扎实、乐于奉献的学员组成强有力的支部班子，并对支部提出具体的任务和要求，指导支部一班人注意塑造良好的支部形象，充分发挥战斗堡垒作用，通过党支部火车头作用的发挥，带领和影响全体学员勤奋学习理论自觉增强党性。
2、加强党性教育基地建设，增强党性教育的感染力。06年我校先后在韶山、花明楼、雷锋纪念馆建立了三个党性教育基地。在韶山基地挂牌仪式上，常务副校（院）长徐晨光同志要求全校师生要学习毛主席立党为公、执政为民的执政风格，学习毛泽东视学习为生命的学习精神，学习毛泽东人性化的人格魅力，学习毛泽东艰苦奋斗的优秀品质，真正把学习伟人风范与加强党性锻炼结合起来，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。此后，我们组织主体班学员分期分批到基地接受党性教育，学员们向毛泽东、刘少奇、雷锋铜像敬献花篮，参观毛泽东、刘少奇、雷锋纪念馆，举行"学习领袖风范，增强公仆意识"、“学习领袖风范，加强党性修养”等主题座谈会，把学习伟人风范与加强党性锻炼结合起来，达到了提高思想认识，增强党性修养的目的。
3、加强党风廉政教育，增强党性教育的督导力。具体在"四有"上狠下功夫：一是开学有布置。每一轮主体班入学后就召开党支部书记会议，专题布置党性党风教育和党风廉政建设工作。要求学员重点学习《党内监督条例》、《党员纪律处分条例》、《领导干部廉洁自律有关规定》。二是行为有约束。制订了《主体班学员廉洁自律若干规定》，把廉政纪律编入《学员手册》印发给学员人手一册，06年下学期制订出台了《主体班量化（百分制）考核管理办法》把"廉洁自律"作为考核学员的重要指标进行考核评分，用规章制度来约束学员行为。三是教育有基地。充分利用三个党性教育基地，定期组织学员到基地分别接受"立党为公，执政为民"、"加强共产党员修养"、"全心全意为人民服务"等一系列党性教育。各主体班不定期地组织学员到湖南省党风廉政教育基地（长沙监狱）接受党风廉政教育，使学员受到震撼和心灵的洗礼。四是思想有升华。坚持每轮主体班结业前一周为党性分析活动周，组织学员结合学习思想小结开展党性分析，对自己的党性状况、廉洁自律情况进行剖析，从而帮助学员正确认识自我，明确今后努力的方向和重点，自觉改造主观世界，增强党性修养。由于措施得当，教育有力，学员在我校培训轮训期间没有发现违纪违规行为。
4、加强校园文化建设，增强党性教育的渗透力。党性教育既要有党课、报告、专题讲座、谈话交心等为主要形式的正面灌输和教育，又要寓教育于活动中，使思想性、知识性、技巧性、趣味性溶为一体。近几年来，各主体班在班主任的指导下，开展了模拟政治演说、办刊办报、参观访问、社会考察、辩论比赛、知识竞赛、文艺演出、联欢晚会、书法笔会、体育比赛等活动，既活跃了校园文化生活，又使学员在提高思想、品德、党性修养等方面起到了陶冶情操潜移默化的效果。
通过开展党性教育、党性分析活动，进一步巩固了党性教育的成果，广大学员深感在党性修养上收获很大。一些学员班的支部书记在毕业总结发言中都谈到在党校、行政学院参加理论学习和党性锻炼有三大收获：一是进一步弄通了党的基本理论，二是搞懂了党性锻炼的主要内容，三是明确了党性分析的基本要求是在行动指南上、奋斗目标上、根本宗旨上、组织原则上、工作路线上、作风建设上等六个方面做得如何。四是用党员领导干部标准和党性原则对照自己，看到了党性修养上的差距，明确了今后努力的方向。五是增强了改造主观世界的自觉性。
三、以完善制度为基础，切实加强管理和考核，增强领导干部的自律性。
1. 建立和完善一系列规章制度，使学风建设有章可循。制度建设是各项工作有效运行的基础。近年来，我们集中力量将过去两校院有关学员管理方面的规定、措施等进行了全面整理，并认真加以研究综合，重新起草制订了一系列规章制度，特别是学员管理、党性教育、学员廉洁自律等方面的规章制度。将学员守则、课堂纪律、自学纪律、生活纪律、廉政纪律、考勤纪律和党组织生活纪律、作息时间表等，编印成《主体班学员手册》发至主体班学员人手一册，便于学员熟悉校纪校规，自觉遵守执行。06年我们开全国省级党校先河，率先制定并试行了《主体班学员量化（百分制）管理考核办法》，取得了明显的效果。在执纪中，我们敢于坚持原则，严格标准，不徇私情，有效地弘扬了正气，抵制了不良倾向。在管理中，重点抓请销假制度的执行，采取在座位上贴名单，限制请假人数总额，公布出勤情况等措施，保证了到课率的提高。同时，狠抓考试考核制度的执行，严肃考风考纪，杜绝了考试舞弊现象。
2、加大考试考核力度，使学风建设富有成效。根据《干部教育培训条例》的有关规定，我们加大了对主体班学员的考试考核力度。重点抓了入学摸底考试、单元学习考试、结业理论考试、毕业论文与答辩；06年我校（院）试行《主体班学员量化（百分制）管理考核办法》，对学员在校学习期间的学习、生活、纪律、作风等方面进行量化考核。考核总分为１００分，从理论学习和党性修养两个方面进行量化评分。考核结果是发放结业证书和评选优秀学员的主要依据，同时，还是考察使用干部的依据。实行量化管理以来，进一步促进了优良学风的巩固，使创先争优活动内容更加丰富。学员们争先进，争在平时的努力中；争优秀，争在具体的学习活动中。学员的学习、生活也有章可循，学员能自觉地按照《学员量化考核办法》规范自己的言行。同时也使学员管理工作更加规范化、科学化。特别是近几年来，我校（院）一直坚持将结业考核与党性分析有机地结合起来，促使学员在扎实学好理论知识的同时受到严格的组织生活锻炼。其方法是分管校（院）领导作动员报告，个人做好自我总结，填写《学员考核表》；以党小组为单位召开民主生活会，进行民主评议，开展批评与自我批评，小组对每位学员在培训学习期间的表现情况作出评价；学员部对每个学员写出鉴定，最后将考核的结果填入《学员考核登记表》归入学籍档案，按程序报送省委组织部，寄送学员所在单位的组织人事部门。这一系列有效措施，确保了我校（院）优良学风进一步巩固和发扬。
四、以提高组织员素质为保障，切实改进工作作风和方法，增强学员管理工作的有效性。
1、建设学习型团队，提高组织员素质。采取集中学与自学相结合、问题研讨与经验交流相结合的方法，举行模拟课堂管理、学风讲评、主题演讲及组织文体活动等方式，提高组织员队伍素质。把加强和改进工作作风，创新工作方法作为重点常抓不懈。近年来，广大组织员能自觉服从服务于教学中心，主动为教学和学员做好服务工作，努力形成主动热情、细致周到、团结协作、务实创新的工作作风。弘扬以爱岗敬业为主要内容的五种精神，自觉当好“五员”，即：组织员、指导员、服务员、协调员、示范员。
2、坚持以学员为本，以优质服务育人。我校（院）教员和学员管理工作者，特别是班主任以全心全意为学员服务为宗旨，视学员为亲人，深入课堂，深入宿舍，与学员交心谈心，针对不同学习阶段学员的思想状态和遇到的问题，有针对性地做好深入细致的思想政治工作。关心学员的学习和生活，积极反映学员的要求，帮助解决实际问题，学员有病及时带领班干部到医院探访；学员家里发生突发事件，热诚关注并帮助解决实际困难。通过多种方式，积极营造团结、友善、关爱、尊重的和谐环境，促进同学情、师生情、党校行政学院教育之情的不断升华。
３、坚持从严管理，注意工作方法。在管理中，组织员敢于坚持原则，处理问题是非分明，不回避矛盾，不迁就错误，严格执行规章制度，教育和督促学员自觉遵守校纪校规。同时注意根据各类不同班次学员的不同特点。因班制宜，采取不同方法。对主体班的管理，以"三自我"（自我管理、自我教育、自我服务）为主，班主任指导为辅；对学历班则强调班主任的指导、组织、管理、监督作用。采取抓好"两头"，巩固"中间"的方法，集中精力抓好开学的前两周和学期结束的前两周，争取良好开端，保持善始善终。在处理与学员关系时，注意亲而不昵，密而有度，公交论理，私交论情。在管理方法与技巧上提出了因班因人制宜，严而有度，宽不失范。在凝结学员成果方面，我们注意指导摄制学习生活影碟，编辑出版调研论文集，录制学习生活录相，留下永久纪念。
4、狠抓党风廉政建设，保持勤政廉政的良好形象。采取多种形式加强政治学习，时刻牢记"两个务必"，做到艰苦奋斗，勤政廉政。组织教职员工到省党风廉政教育基地接受警示教育。制订和严格执行《廉洁自律若干规定》，狠抓党风廉政建设责任制的落实。近几年来，工作人员没有以任何理由要求学员报销应由本人支付的任何费用，没有收受过学员的红包礼金，没有参加过打牌赌博活动，没有违纪违规行为，保持了党校人应有的勤政廉政形象。 |
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